樓梯角大變身 | 意趣盎然的多元樓梯空間
學(xué)校樓梯下的小角落，
是樓層間垂直交通使用的構(gòu)件，
以往只能發(fā)揮最基本、最原始的功能，
成為堆置雜物的場所，
淪為學(xué)校文化的空白。
樓梯角表面上看似隱匿，
實際上是人氣很高的地方，
人們每天從這里上上下下，
無數(shù)人在這里經(jīng)過無數(shù)次。
因此學(xué)校在進行校園文化建設(shè)時，
要十分注重這一小角落的運用，
將其作用發(fā)揮到最大化。
樓梯角的人氣，注定它是高傳播率的地方，
在這里放置任何一樣?xùn)|西，經(jīng)過日復(fù)一日的來來往往，
都會被人們熟知。
01
承載教育功能
在今天需要時刻考慮學(xué)習(xí)空間多元化、多模式下，樓梯間同樣可以成為多元化教學(xué)的場所，
隨時能“連詞成語”的英語角，擁有趣味“邏輯圖形”的數(shù)學(xué)角，
縱覽“古今文學(xué)”的國學(xué)角......
為各學(xué)科的拓展學(xué)習(xí)提供良好的空間氛圍，充分發(fā)揮樓梯角的傳播魅力。
02
提供交流場所
基于樓梯空間本身的活躍性與體驗性，
在這一區(qū)域考慮更多利于學(xué)生交往活動的因素，
利用方便的步行空間，
營造出舒適的交流氛圍，
使學(xué)生愿意在此駐足交流。
03
延伸閱讀空間
在樓梯角設(shè)計角隅書吧，延伸了閱讀空間，
使閱讀變得更加自由生動。
營造了學(xué)校濃厚的書香氛圍，
讓閱讀隨時隨處發(fā)生。
學(xué)生可以將自己喜歡的書籍放置在書架上，
相互借閱，增進知識的同時也增進了友誼。
04
創(chuàng)意活動場所
結(jié)合學(xué)校校本課程和特色活動，
構(gòu)思創(chuàng)意無限的角落文化；
不但可以充分利用閑置的空間資源，
還提升了整個空間的趣味性；
通過設(shè)計傳播校本思路，
通過創(chuàng)意傳遞師生情感。
后記
校園環(huán)境空間的設(shè)計是充滿無限可能的，其所呈現(xiàn)的作用也是繽紛多元的。
教室之外皆是學(xué)習(xí)空間。注重高傳播率的小角落，讓環(huán)境說話、用環(huán)境育人、讓學(xué)習(xí)發(fā)生。
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