高校之間評比，教師績效考核以及評職稱，往往都少不了出版專著的考核。但出版專著，多人之間合作出版時，涉及到作者之間的排名問題。那么，高校出版專著的話,作者排名重要嗎?相當重要。
高校出版專著，作者排名，通常是指編寫專著的教師。根據(jù)專著允許作者最#人數(shù)，主要排名位置最多有3個，從前到后依次是第一作者、第二作者和第三作者。當然教師想要獨立出版時，沒有其他作者加入，有且只有一個作者位置，即獨立作者。不同的作者排名，會有不同的含金量，得到的好處不同，一旦教師所選擇的作者排名，與自己評獎、評優(yōu)、評職稱的要求不同，將會判斷自己參加出版的專著無效。所以，高校出版專著作者排名相當重要。
高校初步專著作者排名重要，重要性主要體現(xiàn)在很多方面，我們就以評職稱為例來說明。一是評審單位對于作者排名認可是有范圍限定的，評的職稱等級越高，認可的作者排名越靠前。比如評正高職稱，評審單位認可的是第一作者，而高校教師，卻不清楚這一要求，盲目的選擇了第二作者或第三作者，此時教師提交該出版專著，是對評職稱無效的，沒有任何加分的。二是評審單位給予參評人加分的高低，與教師署名專著的作者位置排名有關(guān)。在評審單位認可的作者排名范圍內(nèi)，教師選擇的作者排名越靠前，獲得的職稱加分越多。
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