老師加分用要參編發(fā)著作，專著還是編著?都可以。出版著作是教師評(píng)職稱加分的方法之一，但選擇的出版著作的種類，可以是專著，也可以編著，或者其他。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，專著的含金量要高于編著，加分更有優(yōu)勢(shì)。
老師加分用要參編發(fā)著作，一定要研究透徹職稱著作要求，以免出錯(cuò)，耽誤了時(shí)間，失去了加分。在老師職稱著作要求中，選擇的類型，可以是專著、譯著、編著和教材。可見老師加分既可以選擇專著，也可以選擇編著的，具體如何選擇，要先了解編著和專著有什么的區(qū)別，根據(jù)實(shí)際情況而定。
專著和編著在老師評(píng)職稱時(shí)都有相應(yīng)的加分，而加分標(biāo)準(zhǔn)，不同的職稱單位會(huì)有不同的政策。一般來(lái)說(shuō)，一本專著的加分大概是16分左右，而一本編著的加分大概是12分左右。
老師評(píng)職稱采用加分制度，受限于名額指標(biāo)，老師加分越多，排名越靠前，就會(huì)優(yōu)先安排晉升，直至滿額。由于專著的加分高于編著，即老師加分參編發(fā)專著要比編著更具有優(yōu)勢(shì)。
專著加分比編著多，是因?yàn)閷Ｖ莫?dú)*性更高，寫作難度更大，花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)更長(zhǎng)。當(dāng)老師沒(méi)有足夠的時(shí)間，或者足夠高的水平來(lái)完成發(fā)專著時(shí)，發(fā)編著更為合適一些。
總之，老師加分用，可以優(yōu)先考慮參編發(fā)專著，沒(méi)有合適專著時(shí)，選擇編著顯然更合適一些。如何完成職稱專著或編著的參編出版，可以找我們安排。
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