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產(chǎn)品簡介
LLA36600U43X
LLA36600U43X
產(chǎn)品價(jià)格：￥1000
上架日期：2021-11-24 09:38:47
產(chǎn)地：本地
發(fā)貨地：本地至全國
供應(yīng)數(shù)量：不限
最少起訂：1臺(tái)
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詳細(xì)說明

    主營產(chǎn)品，優(yōu)勢(shì)供應(yīng)，充足庫存：


    l    FOXOBORO(?？怂共_) I/A：AW51B,P0400YC FBM02,P0400YV FBM18,P0400ZE FBM04,P0914WM FBM241C,FBM217 P0914TR,FBM242 P0916TA,CP40B P0961BC,FBM44 P0950BN等。
    l    Westinghouse(西屋)：OVATION系統(tǒng)、WDPF系統(tǒng)、WEStation系統(tǒng)備件。
    l    ALSOM MOTOROLA MVME系列：MVME 162-12、MVME 167-02、MVME177-004、等系列。
    l    HP（惠普）:工作站、服務(wù)器、HP 9000 工作站、HP 75000 系列備件、HP VXI 測(cè)試設(shè)備。
    l    Honeywell（霍尼韋爾）：DCS系統(tǒng)備件模件、HONEYWELL TDC系列， QCS,S9000等備件。
    l    Yaskawa（安川）：伺服控制器、伺服馬達(dá)、伺服驅(qū)動(dòng)器。
    l    Allen Bradley（羅克韋爾）: 1756/ 1771/ 1785/ 2711系例、Reliance機(jī)電等產(chǎn)品。
    l    Woodward（伍德沃德）：SPC閥位控制器、PEAK150數(shù)字控制器。
    l    NETWORK APPLIANCE：數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊。
    l    Schneider（施耐德）：MODICON 140系列、Quantum內(nèi)存卡、Quantum電源模塊等。
    l    XYCOM：XVME-103、XVME-690、VME總線等備件。
    l    FANUC（法那克）：模塊、卡件、驅(qū)動(dòng)器等各類備件。NOKI（尼康）：卡件、模塊備件。
    l    SIEMENS（西門子）：Siemens Iskamatic，Siemens Simatic S5，Siemens Simatic C1，數(shù)控系統(tǒng)等。
    l    Bosch Rexroth(力士樂)：電子傳動(dòng)與控制，I/O模塊,PLC控制器,驅(qū)動(dòng)器等。
    l    Rexroth Indramat：特殊產(chǎn)品。 ※貝加萊（B&R）：PLC
    l    ABB:ABB Masterpiece200/AC450,ABB Masterview 850/1,Advant OCS,MOD 30/MODCELL,MOD 300,Bailey INFI90,ABB Procontic,ABB Procontrol.等系統(tǒng)備件。
    l    TOSHIBA 東芝：DSV1-DA,VCM1X4 2N8C2184P001-G,VCMIX4,VPCPX1,VBMPX1,等。

    l    HITACHI 日立：AIC200,CAM810,CPU800,CRT860,CTR850,CRT870,FLP800A,DHW850等



     隨著工業(yè)自動(dòng)化的發(fā)展，PLC技術(shù)已成為各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子與電氣專業(yè)的一門必修課，且在職業(yè)技能鑒定中可編程序控制器也逐漸成為指.定的考核內(nèi)容。
        但在從事PLC的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)PLC時(shí)，相對(duì)較為吃力，久而久之便喪失了學(xué)習(xí)的熱情和興趣。那么，究竟如何才能真正做到有效地提高plc的教育、教學(xué)質(zhì)量，從而學(xué)以至用？經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我對(duì)以往的教學(xué)方法進(jìn)行了大膽改進(jìn)和創(chuàng)新，并取得了良好的教學(xué)效果。
        一、以通俗形象的實(shí)例上好起始課
        俗話說，良好的開端是成功的前提和基礎(chǔ)。剛開始上PLC課程時(shí)，學(xué)生對(duì)本課程不了解，很容易理解為計(jì)算機(jī)之類的編程課程，產(chǎn)生難學(xué)沒有信心的念頭。老師一定要在教材、教法的研究上下功夫，提高教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性。在現(xiàn)代化科技飛速發(fā)展信息時(shí)代，教師應(yīng)多獲取與本專業(yè)相關(guān)的資料。提高自身素質(zhì)，給學(xué)生以信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如講授PLC課程時(shí)，首先列舉PLC在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)及日常生活中廣泛應(yīng)用的例子，如：汽車生產(chǎn)流水線，學(xué)校的機(jī)械加工中心、數(shù)控機(jī)床、機(jī)械手的控制、電梯控制、鋼鐵集團(tuán)的高爐上料，貨物的存取、運(yùn)輸、檢測(cè)，大型造紙廠中PLC的應(yīng)用，甚至是機(jī)器人的控制等等都有PLC的功勞，還有繁華城市的霓虹燈、交通燈，舒適小區(qū)里的人工噴泉……這些與大家日常生活息息相關(guān)的例子，使學(xué)生對(duì)這門課程有一個(gè)初步的了解，覺得它就在我們身邊，同時(shí)教師還可以聯(lián)系就業(yè)市場的需求（有較多單位提出“懂得PLC者優(yōu)先”），從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
        二、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作圖片
        在現(xiàn)代化科技飛速發(fā)展信息時(shí)代，教師的教學(xué)媒體不僅是黑板、教材，還可以從各方面獲取更多的資料信息，如：校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)不僅是老師傳授給學(xué)生，學(xué)生可以通過老師給出的任務(wù)書，從各方面獲取資料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，而且在完成任務(wù)書的同時(shí)，不自覺地學(xué)會(huì)了解決問題的方法，在這過程中還增強(qiáng)了學(xué)生之間信息交流。例如：在了解PLC的用途之后，讓每個(gè)組的學(xué)生自己動(dòng)手畫有關(guān)與PLC應(yīng)用有關(guān)的圖片，有條件的可以用相機(jī)拍或者從網(wǎng)上下載與PLC應(yīng)用有關(guān)的圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級(jí)教室內(nèi)，供學(xué)生參觀他們所做的成果。學(xué)生做的圖片五彩繽紛，有美麗的噴泉、霓虹燈、交通燈、電子屏幕車展，轟隆隆的煉鋼爐、數(shù)控車床、自控軋鋼機(jī)、自動(dòng)運(yùn)料車、造紙廠，還有珠江啤酒廠的生產(chǎn)流水線、本田的汽車生產(chǎn)流水線，天河城的電梯等等，學(xué)生的一幅幅作品，有的還加上“PLC就在這里”、“瞧，PLC多厲害”、“沒有PLC，工人就更辛苦”、“瞧，你每天用的紙張PLC提高了多少效率”的說明等等。這樣不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還在享受成就感的同時(shí)培養(yǎng)自信心、拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
        三、采用直觀教學(xué)
        直觀教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，
        開闊學(xué)生的想象力，利于對(duì)知識(shí)的理解。例如：在講解PLC的結(jié)構(gòu)時(shí)，教師帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀看PLC示教板，了解PLC的外部結(jié)構(gòu)及外部設(shè)備等，這樣對(duì)PLC的外部結(jié)構(gòu)就有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，與老師在黑板上詳細(xì)地講解這些理論知識(shí)比較起來，學(xué)生愿意選擇前者，教學(xué)效果前者會(huì)好得多，對(duì)理性知識(shí)，學(xué)生在感性直觀教學(xué)中易于理解、掌握。但對(duì)于PLC的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們不能解體PLC，則利用掛圖講解，這樣學(xué)生對(duì)PLC就有一個(gè)較清晰的印象。記得在實(shí)驗(yàn)室中有個(gè)學(xué)生問：“一個(gè)小小地PLC就有那么厲害？”我說：“那要看你會(huì)不會(huì)用它,即使是一塊玉，你不認(rèn)識(shí)它，那它和一塊普通地石頭沒什么兩樣?！本瓦@樣，學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下對(duì)這門課程更感興趣。
        四、上好實(shí)驗(yàn)課
        實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生們的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。實(shí)驗(yàn)課不但是對(duì)理論課的補(bǔ)充，也是強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的重要手段，可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到PLC教學(xué)內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛，體會(huì)到PLC是能解決實(shí)際問題的實(shí)用學(xué)科，而不是枯燥無味的說教。
        實(shí)驗(yàn)主要要求學(xué)生通過動(dòng)手、觀察、直觀感受，掌握現(xiàn)象和結(jié)論，進(jìn)一步加深理解所學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)PLC實(shí)驗(yàn)，可以調(diào)試自己編制的程序，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)的能力及處理和解決問題的能力。例如：電機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師復(fù)習(xí)學(xué)生電拖中做過的雙重連鎖電機(jī)正反轉(zhuǎn)的電氣原理圖，講解“翻譯法”，讓學(xué)生把它變成PLC的梯形圖。接著由學(xué)生自己動(dòng)手把I/O接線圖接好，用手編器把程序一條條輸入到PLC中，再運(yùn)行自己所編的程序。當(dāng)學(xué)生見到自己的電機(jī)正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停時(shí)，有學(xué)生說：“不是很難，比電拖接線快多了?！庇辛诉@個(gè)基礎(chǔ)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生編制“控制先電機(jī)正轉(zhuǎn)10秒再反轉(zhuǎn)5秒后?！钡某绦?，觀察現(xiàn)象，這時(shí)要學(xué)生在程序中更改正反轉(zhuǎn)的時(shí)間就是輕而易舉的事了。通過，以上實(shí)驗(yàn)，學(xué)生既動(dòng)手編制、調(diào)試自己的程序，又對(duì)難懂的定時(shí)器的理論知識(shí)加深理解。
        五、應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
        我們可以應(yīng)用多媒體制作電子教案，借助多媒體技術(shù)，用生動(dòng)豐富的畫面和美妙動(dòng)聽的音樂效果吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：講解交通信號(hào)燈控制程序時(shí)，學(xué)生對(duì)整個(gè)過程較易混淆，教師可以制作電子教案用一張張圖片和動(dòng)畫描述十字路口的車行交通燈，還有交警在指揮，當(dāng)東西綠燈亮?xí)r，交警指揮東西方向的車通行，同時(shí)南北紅燈會(huì)發(fā)出聲音：“南北車請(qǐng)暫?！保?0秒時(shí)間快到時(shí)，東西綠燈開始說話：“20秒到了,請(qǐng)注意”東西綠燈開始閃3秒，接著東西黃燈亮3秒，這時(shí)交警示意東西車停，南北車行，東西紅燈亮，并發(fā)出聲音：“東西車請(qǐng)暫?！?，同時(shí)南北綠燈亮，20秒時(shí)間快到時(shí)，南北綠燈開始說話：“20秒到了,請(qǐng)注意”南北綠燈開始閃3秒，接著南北黃燈亮3秒……通過動(dòng)聽的音樂、形象的畫面，學(xué)生對(duì)十字路口的車行交通燈的工作過程，東西南北紅、綠、黃燈的交替過程不易模糊，印象較深，有助于程序的理解。
        總之，興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，他們對(duì)學(xué)習(xí)的追求往往來源于興趣。凡是有興趣的東西，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的思考，學(xué)生若能有興趣地學(xué)，教學(xué)就成功了一半。因此在教學(xué)中，教師要把握時(shí)機(jī)，結(jié)合教材特點(diǎn)，把興趣的東西引入課堂，這些東西越接近學(xué)生的日常生活，同時(shí)又不偏離教材，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就越容易理解，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也越濃，從而學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性也跟著提高。教師積極利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維，從開始教師提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，如何解決問題。逐漸地由學(xué)生提出問題，自行分析問題到解決問題。這樣不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)PLC知識(shí)的興趣，而且還提高了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。


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    公司主營進(jìn)口PLC模塊，可編程控制器，伺服控制系統(tǒng)，和DCS備件等，

    例如：ABB、AB、GE， Bently，F(xiàn)OXBORO. MOTOROLA. XYCOM. HONEYWELL. YASKAWA. SIEMENS. SCHNEIDER. REXROTH. YOKOGAWA .KUKA .OVATION .OMRON 等。

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    ADVANTAGE ITEM

    ABB

    AB

    HONEYWELL

    GE

    SC520 3BSE003816R1

    1747-L541

    51195066-200

    IS200TBAH1C DD

    5SHX2645L0004

    1746-FIO4V

    MU-FOED0251197564-200

    IS200TREGH1B DC

    3HNA000512-001

    1756-TBNH

    51305348-100

    IS200TTURH1B ED

    SPCJ4D34-AA

    1746-OAP12

    MC-PLAM02

    IS200TBCIH1B CE

    PPD113B01-10-150000

    1336-BDB-SP30D

    CC-PDOB01

    IS200TVIBH2B CC

    CI541V1 3BSE014666R1

    1756-IA32

    51403422-150

    IS200DTRLYH1B

    CS513 3BSE000435R1

    1747-L553

    TC-PRR021

    IS220PSVOH1B

    SC510 3BSE003832R1

    1756-L72S

    FC-PDB-0824P

    IS220PPROS1B

    5SHY5045L0020

    1756-L65

    05701-A-0361

    BK698A201S12

    CI522A 3BSE018283R1

    1756-OF6VI

    CC-PDIL01

    VMIVME-7750

    IS200VTURH1BAC

    1757-SRC3

    51304542-100

    IC698CPE030

    PQMII-T20-C-A

    1757-SRM

    51403519-160

    IC670MDL640

    VMIPCI-5565-110000

    1771-IFEK

    51305072-100

    IC697CPX935

    5SHX1060H0003

    1775-MED

    51196653-100

    IS200EPSMG1AED

    3BHB003688R0001

    1784-PKTXD

    TC-FFPCX1

    DS200DCFBG1BLC

    P-HA-RPS-32200000

    1785-L20C

    TC-FPCXX2

    IS220UCSAH1A

    PP836A

    1785-ME16

    CC-PAIN01 51410069-175

    DS200TCQCG1BGF

    CI871K01

    2711-B6C1

    8C-PDODA1 51454472-175

    VMIVME-7750

    PPC907BE

    1788-CNET

    CC-PAIX02 51405038-475

    BK698CPA15B0

    UAA326A02

    6155R-14S2KH

    TC-PRR021  51309288-375

    IS215ACLEH1BB

    DSAI130D

    80190-378-51-09

    FC-TSDI-16UNI

    IS220PPROH1A

    PCD235A101

    D31705-1 A26491-A

    51403519-160  K4LCN-16

    DS200DMCBG1AKG

    PM861AK01

    DSQC697

    TK-PRR021 51309288-375

    IS420UCSBH4A

    UFC719AE01

    2711-K10C15L1

    51198651-100 SPS5785

    IS210WSVOH1AE

    5SGX10H6004

    1794-TBN

    80363975-100

    VMIVME-7807


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