威格士葉片泵 3520V-25A7-1CC-22R 現(xiàn)貨美國VICKERS,威格士VICKERS葉片雙聯(lián)泵特征和優(yōu)點
1、液壓平衡設(shè)計( 無內(nèi)部徑向力) 保證軸和軸承的壽命特別長。
2、噪聲非常小，操作者操作時不會有不舒適感,即使有也有不會太大,從而提高員工的心情,利于員工提高工作效率.
3、軸可以輕易地傳輸給予的最高壓力，這一點保證軸的壽命操持特別長,從而為您節(jié)省金錢.
4、獨特的雙金屬片板允許用于冷啟動。
5、有效的設(shè)計使泵在最惡劣的轉(zhuǎn)速、溫度和交變載荷下工作。
6、可折卸的機芯，通常帶有進油管，便于維修和改變流量。
7、20 種排量，允許選擇最佳的流量輸出，用于最佳的能量使用。
8、單聯(lián)泵、通軸驅(qū)動泵、雙聯(lián)泵和三聯(lián)泵之間的機芯可以互換，簡化了機芯選擇，并且減少庫存。
9、容積效率高。
10、能夠使用各種油液。
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這就自然引入凸輪輪廓曲線的實際問題了。這種“設(shè)疑”講解法，有助于為下面的講解埋下伏筆，提起學(xué)生的學(xué)習興趣，從而也就提高了課堂教學(xué)效果。，三、提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，，學(xué)生創(chuàng)新能力的形成，是在多種知識積累和能力發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是各種能力的綜合反應(yīng)。機械基礎(chǔ)這門學(xué)科的創(chuàng)造性很強，需要在實踐中自己去發(fā)現(xiàn)探索，教師無法替代的。因此，在機械基礎(chǔ)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要的。那么，如何在機械基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？我認為教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，在這里就顯得尤為重要。將學(xué)生的學(xué)習引到一個情境中，學(xué)生帶著疑問，滿懷著求知的欲望去干某一件事情，所達到的效果就非同反響了。在教學(xué)時，我?guī)缀趺抗?jié)課都給學(xué)生留足一定的時間和空間，讓學(xué)生能盡情地進行創(chuàng)作。《創(chuàng)新教育概念》一書中指出：“建構(gòu)創(chuàng)造教育的基本要素之一”就是要“將嚴格遵守課堂常規(guī)的課堂氣氛改為生動活潑、主動探索的課堂氣氛?！边^于強調(diào)課堂紀律，學(xué)生端端正正地坐在下面洗耳恭聽，這樣會使學(xué)生喪失自己表現(xiàn)的機會，會抑制學(xué)生進行創(chuàng)造的內(nèi)在動機。，，結(jié)合生活和生產(chǎn)實際，理解書本知識。書本知識往往理論性較強，較為抽象，能有機地與日常生活和實際相結(jié)合，能起到事半功倍的教學(xué)效果。在學(xué)習機構(gòu)和機器的概念時，學(xué)生往往只是死記硬背，結(jié)果只能是一知半解。如能結(jié)合日常生活中的
威格士葉片泵 3520V-25A7-1CC-22R 現(xiàn)貨美國VICKERS,例子：自行車是一種機構(gòu)，摩托車、電瓶車都是一種機器，摩托車、電瓶車能實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換，摩托車能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成機械能，電瓶車能將電能轉(zhuǎn)變成機械能。在學(xué)習導(dǎo)桿機構(gòu)時，可以結(jié)合農(nóng)村家庭用的手搖抽水機，來講解移動導(dǎo)桿機構(gòu)的工作原理，利用自卸翻斗車自卸貨物原理，來學(xué)習曲柄搖塊機構(gòu)，利用縫紉機的踏板機構(gòu)，來講解曲柄搖桿機構(gòu)的死點位置。如講完了鉸鏈四桿機構(gòu)后，為了便于學(xué)生的記憶，可以從網(wǎng)上下載這樣的順口溜：，，曲柄搖桿是基型，機構(gòu)條件細分清；，，曲柄主動有急回，曲柄從動死點停；，，急回特性有K值，極位夾角相對應(yīng)；，，壓力角小傳力好，型式尺寸要決定。，，結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自制教具的能力。在學(xué)完鉸鏈四桿機構(gòu)以后，在學(xué)生對鉸鏈四桿機構(gòu)的運動規(guī)律基本了解后，利用課余時間，在學(xué)生中開展自制鉸鏈四桿機構(gòu)的小制作比賽，并且要和上一屆同學(xué)的作品相比較，看看哪些同學(xué)做得好，同學(xué)們的參賽積極性非常高。小制作做好以后，請同學(xué)們拿自己的作品進行演示，然后進行評比。通過小制作比賽，既增強了學(xué)生的動手能力又鞏固和加深了理論知識，對曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)、雙搖桿機構(gòu)的存在條件有了更深的了解。，，進行現(xiàn)場參觀教學(xué)。參觀教學(xué)可以使學(xué)生接觸實際事物，使教學(xué)活動和生產(chǎn)實際緊密地聯(lián)系起來，增強學(xué)生感性認識，加深對教材理論知識的理解。在學(xué)完曲柄搖桿機構(gòu)后，組織學(xué)生到實習工廠參觀，認真觀察牛頭刨床、往復(fù)式運輸機和插床等設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀察牛頭刨床的進給動作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)進刀時慢，退刀時快，更進一步了解曲柄搖桿機構(gòu)的急回特性。再如在講授完凸輪機構(gòu)、間歇運動機構(gòu)、離合器、聯(lián)軸器和制動器之后，請工人師傅給予現(xiàn)場操作。任課教師邊參觀邊講解，這樣就會使學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的印象。同時參觀教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂是一舉多得。，，四、結(jié) 論，， 通過在教學(xué)過程中，采用以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新個性等素質(zhì)為主體的教育理念；注意挖掘教材中的創(chuàng)造性因素及開展創(chuàng)造性教與學(xué)的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和動腦能力，適應(yīng)了社會對人才的需要，在實踐中取得了較好的效果。，威格士葉片泵 3520V-25A7-1CC-22R 現(xiàn)貨美國VICKERS,
