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威格士葉片泵 2520V-21A11-1CC-22R 現(xiàn)貨美國(guó)VICKERS,35VQ38A 11C 20L，3525V25A14-1AA22R 35VQ38A 11C20，3525V25A17 11AA 22R 35VQ38A 1A20，3525V25A17 11CC 22R 35VQ38A 1B20L，3525V25A17 1AA22R 35VQ38A 1C 20，3525V25A17 1CC 22R 35VQ38A 1C 20L，3525V25A17 86AA 22R 35VQ38AS 123C21，4535V42A30 1DA22R，4535V42A35 1BB22R，4535V42A35 86AA22R，4535V42A38-86DD22R，4535V50A25 1AA22R，4535V50A25 1BB22R，4535V50A25 1CC22R，4535V50A25 1DD22R，4535V50A25 1DB22R，4535V50A25 86AA22R，4535V50A25 86BB22R，4535V50A25 86DD22R，4535V50A30 1AA22R，4535V50A30 1CC22R，4535V50A30 1DD22R，4535V50A30 86AA22R，4535V50A30 86BB22R，4535V50A30 86CC22R，4535V50A30 86DD22R，4535V50A30 86AD22R，4520V42A12 1CC22R，4520V42A12 86DD22R，4520V50A5 1CC22R，4520V50A8 1CC22R，4520V50A11 1AA22R，4520V50A11 1CC22R，4520V50A12 1AA22R，
摘 要： 高中教育是人生中的重要教育階段，在學(xué)生的受教過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。高中生的心理問(wèn)題隨著年齡的增長(zhǎng)而有著不同的變化，尤其是高中階段的學(xué)困生，受到學(xué)習(xí)成績(jī)的影響而使心理問(wèn)題有著不同程度的表現(xiàn)，自卑、厭學(xué)、反逆、早戀等心理問(wèn)題接踵而至，日益引起教育各方面的關(guān)注重視。本文通過(guò)對(duì)高中班級(jí)學(xué)困生出現(xiàn)心理問(wèn)題的分析，探討了產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因，最后對(duì)高中班級(jí)學(xué)困生心理問(wèn)題提出了有效的疏導(dǎo)策略。，，論文關(guān)鍵詞： 學(xué)困生；心理問(wèn)題；疏導(dǎo)策略，，一、高中班級(jí)學(xué)困生較常出現(xiàn)的心理問(wèn)題，，1.考試焦慮、厭學(xué)的心理問(wèn)題，，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，對(duì)于高中生即將面臨著人生的最重要大考---高考，難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)。主要包括兩方面內(nèi)容：一是考試焦慮問(wèn)題。雖然國(guó)家大力提倡學(xué)生的減負(fù)，可是實(shí)際上面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了能考上理想的學(xué)府，實(shí)現(xiàn)自己和父母的愿望，學(xué)生的精神壓力依然較大，更加劇了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)?？荚嚽跋λ恢?、頭痛、考場(chǎng)之上過(guò)分緊張不能正常發(fā)揮等都是心理障礙問(wèn)題的表現(xiàn)。即通常所說(shuō)的考試焦慮問(wèn)題。二是厭學(xué)心理問(wèn)題。厭學(xué)問(wèn)題由來(lái)已久，在高中階段尤為突出。很多高中生因自己成績(jī)不好，感覺(jué)自己的前途渺茫，加之受到父母、老師和優(yōu)秀學(xué)生的不同眼光的看待，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)后勁不足，久而久之，使得高中學(xué)生的興趣喪失，出現(xiàn)了厭學(xué)的心理
威格士葉片泵 2520V-21A11-1CC-22R 現(xiàn)貨美國(guó)VICKERS,問(wèn)題。，，2.自卑、逆反的心理問(wèn)題，，人際關(guān)系問(wèn)題是高中生常遇到且反應(yīng)最多的問(wèn)題之一，學(xué)困生的人際關(guān)系問(wèn)題尤為引起我們的關(guān)注，其主要包括兩個(gè)方面：一是學(xué)困生的自卑問(wèn)題。學(xué)困生感覺(jué)自己在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)面前都處于劣勢(shì)，是學(xué)校以成績(jī)而劃分出來(lái)的“三等公民”，被學(xué)校判了“死刑”，不可能有大的出息，因此，長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)會(huì)在心理上產(chǎn)生自卑的心理。二是逆反的心理。自己認(rèn)為成績(jī)較差，心理難免有種矮人一等的自卑感，如果在遇到父母的教訓(xùn)和批評(píng)，難免會(huì)出現(xiàn)從心理上覺(jué)得更加委屈，就連自己的父母也用有色眼鏡看待自己，為了表達(dá)心中的不滿(mǎn)，他們往往通過(guò)和父母起爭(zhēng)執(zhí)、不按照父母的要求去做、自己獨(dú)斷專(zhuān)行等方式來(lái)宣泄心中的憤怒，長(zhǎng)期的慣性，難免會(huì)加劇學(xué)生的逆反心理。，，3.早戀的心理問(wèn)題，，在高中學(xué)困生當(dāng)中，受到現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想存在巨大差異的影響下，他們比那些成績(jī)較好的同齡人更加易怒、亂發(fā)脾氣，同時(shí)當(dāng)聽(tīng)到旁人在竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，總認(rèn)為是在議論自己，但是除了易怒、亂發(fā)脾氣和多疑之外，更為重要的則是當(dāng)前父母較為關(guān)注的青少年早戀問(wèn)題。，，二、高中班級(jí)學(xué)困生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析，，高中班級(jí)學(xué)困生心理問(wèn)題的產(chǎn)生，既有當(dāng)前制度弊端客觀因素，也有人為影響的主觀因素，本文主要從個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)方面對(duì)高中學(xué)困生出現(xiàn)心理問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)原因分析：，，1.個(gè)體方面，，隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的身體和心理在此階段都達(dá)到了鼎盛時(shí)期，身體上不斷發(fā)育，心理上的不斷成熟，讓他們希望獲得相應(yīng)的成人權(quán)利。代寫(xiě)本科論文然而未經(jīng)世事考驗(yàn)的青少年，終難得有較強(qiáng)的心智和成熟的心理。一旦生活或者學(xué)習(xí)方面有挫折難免使自身的心靈受到傷害而不得自拔。其中因?yàn)槌煽?jī)的原因而受到身邊不同人群的區(qū)別看待，就是對(duì)他們脆弱心理的嚴(yán)峻考驗(yàn)，感到考大學(xué)沒(méi)有希望，不知道未來(lái)的人生怎么安排，這時(shí)候身心發(fā)展的很不平衡，當(dāng)面對(duì)學(xué)校老師、家長(zhǎng)或是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)，心理危機(jī)隨即產(chǎn)生，并出現(xiàn)一些心理及行為問(wèn)題如厭學(xué)、早戀等。，，2.家庭方面，，“父母是最好的老師”，可見(jiàn)家庭的影響對(duì)孩子的后天發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。國(guó)內(nèi)外大量研究表明，良好的家庭環(huán)境直接影響著孩子性格和今后的發(fā)展，尤其是對(duì)孩子心理健康方面有著極大的影響。一個(gè)美滿(mǎn)和睦有著良好氣氛的家庭，孩子一般性格開(kāi)朗樂(lè)觀，做事大度且擁有較強(qiáng)的自信心，適應(yīng)環(huán)境比較強(qiáng)，及時(shí)在學(xué)習(xí)方面遇到挫折，也會(huì)坦然面對(duì)，信心十足，刻苦奮進(jìn)想辦法提高成績(jī)爭(zhēng)取考入到優(yōu)秀行列；而不良的家庭環(huán)境則起到相反的作用，他們會(huì)影響孩子的自信心和導(dǎo)致孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生，容易養(yǎng)成自卑、孤僻、不善交流的性格和仇視的心理。這些不良的心理變化是與家庭環(huán)境密不可分，例如家庭父母的死亡、離異、分居、經(jīng)常的爭(zhēng)吵、不正當(dāng)?shù)慕逃绞降榷伎赡芤鸷⒆拥男睦碜兓?，也更容易?dǎo)致孩子心理發(fā)展的畸形，與正常青少年心理發(fā)育背道而馳。，，3.學(xué)校方面，，學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵場(chǎng)所，也是孩子學(xué)習(xí)、受教、成長(zhǎng)和育才的主要影響環(huán)境。，
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