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對一個專業(yè)人員來說，放棄因太膚淺而沒有任何用的條碼教育也許是一件容易的事。我能夠同意“一知半解是危險的事”的說法。然而，對任何一門科學(xué)來說，學(xué)生總是要從某一點開始學(xué)起：這個道理在任何地方都是正確的?，F(xiàn)在，許多有關(guān)根本不同內(nèi)容的課程，如生產(chǎn)工程和零售市場，都包括了條碼的內(nèi)容。使用條碼技術(shù)進行有效的信息收集支持著工商業(yè)的許多方面的工作。
許多年以前，我?guī)ьI(lǐng)一組學(xué)生到一個有名的自選超級市場去參觀那里的裝有條碼掃描設(shè)備的電子售貨系統(tǒng)，了解這個系統(tǒng)可以完成多少工作。
這次參觀并沒有達到顯示這個電子售貨系統(tǒng)的成功之處的目的。每件事都出差錯。該市場采用的是EAN13碼，這是經(jīng)常出現(xiàn)的問題。它使用的是質(zhì)量很差的計算機打印機，條碼印在很小的標簽上，由沒有使用條碼經(jīng)驗的人員貼在商品上。許多標簽不是被貼在彎曲的表面，就是被貼在沒有支撐面的包裝上。如盆裝植物。更糟糕的是，他們使用的是接觸式的筆式掃描器。當(dāng)條碼不能破掃描識讀時(這種情況經(jīng)常出現(xiàn))，收款員就要將那十三個號碼用鍵盤輸入。
