認知訓練改變成人的學習能力
心理所研究揭示綜合認知訓練對老年人運動認知加工過程有促進作用
隨著年齡的增長，老年人的運動功能出現減退，這不僅是由于神經肌肉功能的衰退，而且也受到認知功能衰退的影響。
目前已有研究報道認知功能影響運動加工的證據，例如，執(zhí)行功能的衰退對老年人運動功能減退（如運動緩慢）的影響不僅存在于刺激加工階段，也存在于運動準備階段。對老年人實施運動訓練可以改善認知功能尤其是執(zhí)行功能的成績。這表明執(zhí)行功能可能在運動的認知加工中發(fā)揮著重要作用。
近來隨著“觀念運動理論（ideomotor theory）”認知神經科學研究的發(fā)展，對意圖相關運動（intention-based b）的認知加工過程有了進一步的認識。顧名思義，意圖相關運動是指人們?yōu)榱颂囟繕硕幸馊嵤┑南鄳獎幼?，這些運動所產生的效應能夠實現人們的既定目標。意圖相關運動的學習和提取表現為運動和效應之間的雙向聯接，即當運動和效應之間的聯接建立起來后，人們還可以根據運動效應去反向提取相應的動作?？梢娐摻Y記憶（associative memory）可能在該類運動中發(fā)揮重要作用。
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（三）行為評定 在沒有專門心理人員的情況下，可按行為障礙常見的臨床表現來評定。 1. 發(fā)作性失控（episodic dyscontrol）：往往是顳葉內部損傷的結果，發(fā)作時腦電圖有陣發(fā)異常，是一種突然無誘因、無預謀、無計劃的發(fā)作，直接作用于最*近的人或物，如打破家具，向人吐唾液、抓傷他人、放縱地進行其他狂亂行為等。發(fā)作時間短，發(fā)作后有自責感。
2. 額葉攻擊（frontal aggressive）行為：因額葉受損引起。特點是對細小的誘因或挫折發(fā)生過度的反應，其行為直接針對誘因。
3. 負性行為障礙（negative behavioural disorder）：常因額葉和腦干高位受損。特點是精神運動遲滯、感情淡漠、失去主動性，即使日常生活中最簡單、最常規(guī)的活動也不愿完成。
認知訓練改變成人的學習能力
