2017年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師評(píng)高級(jí)職稱(chēng)掛名主編要求多少字?jǐn)?shù)英語(yǔ)專(zhuān)著掛名主編費(fèi)用咨詢(xún)
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《多模態(tài)協(xié)同式口口口英語(yǔ)課堂教學(xué)研究》教材專(zhuān)著系列叢書(shū)主編、副主編人員全國(guó)征集中。。。
《語(yǔ)言學(xué)口口口跨文化應(yīng)用研究》教材專(zhuān)著系列叢書(shū)主編、副主編人員全國(guó)征集中。。。
口 論文發(fā)表 口 論著掛名 口 專(zhuān)利掛名 口 成果掛名 （專(zhuān)業(yè)辦理 可長(zhǎng)期合作）
口 職稱(chēng)申報(bào)材料 提前準(zhǔn)備 加急辦理
公司在線服務(wù) QQ 305689176 QQ 2851618626 （可長(zhǎng)期合作）
全國(guó)統(tǒng)一電話13383862726 0371-55199382（專(zhuān)職老師接聽(tīng)）
近期外語(yǔ)方向論文投稿：
針對(duì)埃及留學(xué)生進(jìn)行中國(guó)文化體驗(yàn)的教學(xué)模式研究 齊新
逆向思維結(jié)合教學(xué)理論在英語(yǔ)影視課堂的運(yùn)用 張國(guó)芳
淺析日語(yǔ)微課教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力 宋維世
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)讀物在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用——以《無(wú)聲告白》為例 趙奕玲
地方應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程體系之口語(yǔ)類(lèi)課程設(shè)置 張小川，盧巖
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀常見(jiàn)問(wèn)題分析及閱讀策略研究 閔翠
國(guó)內(nèi)作文自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用研究綜述 王建
負(fù)反饋理論在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的應(yīng)用 劉學(xué)思
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力教學(xué)策略探究與設(shè)計(jì) 劉怡
提高英語(yǔ)教學(xué)水平的路徑 張惠芬
淺析民航服務(wù)英語(yǔ)課堂上學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺的因素及建議解決措施——以貴州民族大學(xué)空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)2015級(jí)為例 張?zhí)锾?/span>
過(guò)程寫(xiě)作法在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的研究 李子華
如何提高大學(xué)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量 梁軍
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中國(guó)際化人才培養(yǎng)對(duì)策思考 梁莉
網(wǎng)絡(luò)和翻轉(zhuǎn)課堂混合模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究 王崴
研究中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)的融入 王黎蕊
歸納法和演繹法在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比研究 羅亞
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2017年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師評(píng)高級(jí)職稱(chēng)掛名主編要求多少字?jǐn)?shù)英語(yǔ)專(zhuān)著掛名主編費(fèi)用咨詢(xún)
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